برای دریافت فایل pdf شیوه نامه ۲۲ به انتهای همین صفحه مراجعه کنید.
مقدمه
مسجد یکی از اماکن مقدسی است که در بیانات اهل بیت علیهم السلام برای حضور در آن بسیار تاکید شده است . همان مکانی که نخستین سنگ بنای آموزش‌های اسلامی در آن نهاده شده است .
تاریخ نشان می دهد که بسیاری از حرکت هایی که در دوران مختلف علیه جبهه باطل شکل گرفته از مسجد برخاسته است . از جهت تربیتی نیز مثلث خانواده مدرسه و مسجد سه رکن اساسی و اصلی در تربیت را شکل می دهد . ابعاد تربیتی مسجد به گونه‌ای با ابعاد عبادی آن مرتبط است . زیرا عبادت پرورش دهنده روح و روان آدمی است . و پاسخ به آن پاسخ به یک نیاز طبیعی و مهم است . و تامین منطقی و صحیح نیازهای طبیعی انسان موجب دوام و تعادل شخصیت او می گردد . چنانکه مطابق آمارها کمترین میزان بزهکاری در جامعه را در افراد و جوانان مسجدی می بینیم .
از آنجا که انسان بنا به فطرت خویش معبد و مسجد را دوست می دارد . اجرای این امر در طرح پیوند مسجد و مدرسه پیشنهاد می گردد . در این راه کافیست عوامل مانع را از سر راه او برداریم تا زمینه های تربیتی صحیح فردی و اجتماعی آنان فراهم آید .
فصل هفتم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در راهکار ۲ – ۷ نهادینه سازی و تقویت همکاری مدرسه با مراکز فرهنگی و علمی محله به ویژه مسجد را مورد تاکید قرار داده است .
اهداف
۱ – احیای دستورات دینی و اهمیت دادن به آنها .
۲ – تقویت ابعاد اعتقادی و اجتماعی دانش‌آموزان در تعامل با نمازگزاران و امام جماعت .
۳ – فراهم شدن زمینه مشارکت در فعالیت‌های جمعی خداپسندانه که در مساجد مطرح می‌شود
۴ – انتخاب دوستان متدین و همراهی با آنان که از نیازهای نوجوانان است .
۵ – مصون ماندن از اطلاعات منفی اجتماعی از طریق پیدا کردن شخصیت دینی .
برای دریافت شیوه نامه ۲۲ اینجا کلیک کنید.
