برای دریافت فایل pdf شیوه نامه ۱۴ به انتهای همین صفحه مراجعه کنید.
مقدمه
فعالیت های آموزشی در منزل همواره برای دانش آموزان معلمان و اولیای دانش آموزان یکی از موضوعات قابل توجه و مطرح بوده است . به این موضوع از زوایای مختلفی نگاه شده و بررسی های مختلفی روی آن صورت گرفته است . متخصصین آموزشی و یادگیری آن را از مهمترین فعالیتهای خارج مدرسه قلمداد میکنند .و به آن به عنوان مکمل یادگیری و فعالیت های مدرسه مینگرند .
همچنین نقش فعالیتهای آموزشی در منزل به عنوان یک حلقه ارتباطی بین خانه و مدرسه انکارناپذیر است . فعالیت های تکمیلی تمرینی است در زمینه آنچه دانش آموز در کلاس درس قرار گرفته است . و از این منظر میتواند نتیجه یادگیری را برای او در بر داشته باشد .
از این منظر توجه به کارکردهای فعالیتهای آموزشی درمنزل درچارچوب فصل هفتم راهکار۱ -۱ بند ج سند تحول بنیادین آموزش و پرورش کشور خواهد بود. که بر بهره مندی فزونتر از روشهای فعال خلاق و تعالی بخش اشاره دارد .
تهیه این سند تحول بنیادین یک ضرورت حیاتی بود. که انجام شد.و محتوای سند هم آن طوری که صاحب نظران آموزش و پرورش ابراز کردند. که بسیاری هم خودشان دستاندرکار تهیه این سند بودند. آن طوری که آنها اظهار کردند.سند از لحاظ تخصصی از لحاظ حرفهای سطح خیلی بالایی دارد بسیار محکم و متقن و مطلوب است. خب باید تحقق پیدا کند.
آنچه من مطالبه میکنم و توقع دارم. از دستگاه آموزش و پرورش این است. که زمان بندی کنید. یک زمانی را مشخص کنید و بگویید. تا چه مدتی این سند تحقق کامل پیدا خواهد کرد. البته کار سختی است. این کار سخت باید انجام بگیرد .دستگاههای مختلف همه باید کمک کنند و آموزش و پرورش همه باید کمک کنند.
اهداف
توجه جدی علمی و منطقی به فعالیتهای آموزشی در منزل می تواند تحقق اهداف زیر را در بر داشته باشد.
الف – تداوم یادگیری به تثبیت یادگیری و بهبود نگرش به مدرسه .
ب – عادت به مطالعه و تنظیم وقت .
ج – ایجاد زمینه لازم برای آزادی و نوآوری دانش آموزی.
برای دریافت فایل شیوه نامه ۱۴ اینجا کلیک کنید.